Załącznik nr 2 do Planu Pracy Przedszkola Samorządowego w Czempiniu na rok szkolny 2026/2027

 

Szczegółowy plan działań w ramach realizacji programu „Mały Informatyk”

WRZESIEŃ „Poznajemy świat technologii”

Grupa młodsza 3–4 lata – zadania i aktywności

• Rozmowa „Co to jest komputer?” – oglądanie i nazywanie urządzeń.
• Zabawa „Znajdź urządzenie cyfrowe” – rozpoznawanie komputera, tabletu, telefonu, drukarki.
• Poznajemy stanowisko komputerowe – monitor, klawiatura, mysz.
• Zabawa ruchowa „Jestem komputerem” – naśladowanie pracy urządzeń.
• Obserwowanie nauczyciela podczas pracy z komputerem.

Grupa starsza 5–6 lat – zadania i aktywności

• „Technologia wokół nas” – wyszukiwanie przykładów wykorzystania urządzeń cyfrowych w domu i przedszkolu.
• Poznajemy komputer i urządzenia peryferyjne.
• „Do czego służy komputer?” – przyporządkowywanie urządzeń do wykonywanych czynności.
• Poznajemy zawody wykorzystujące technologie cyfrowe.
• Tworzenie klasowej mapy „Technologia pomaga człowiekowi”.

PAŹDZIERNIK „Bezpieczny mały informatyk”

Grupa młodsza 3–4 lata – zadania i aktywności

Poznanie zasad bezpiecznego korzystania z komputera i tabletu.
• Zabawa „Tak czy nie?” – bezpieczne i niebezpieczne zachowania.
• Uczymy się, że urządzeń elektrycznych nie dotykamy bez osoby dorosłej.
• Ćwiczenia prawidłowej pozycji przy ekranie.
• Wspólne stworzenie obrazkowego kodeksu „Bezpieczny komputer”.

Grupa starsza 5–6 lat – zadania i aktywności

Tworzenie „Kodeksu małego informatyka”.
• Rozmowa o higienie pracy przy ekranie i konieczności robienia przerw.
• „Co zrobić, gdy…?” – sytuacje problemowe związane z Internetem i urządzeniami.
• Poznanie zasad ochrony danych – imię, nazwisko, adres, zdjęcie.
• Zabawa „Bezpieczne czy niebezpieczne?” – analiza przykładowych sytuacji.

 

LISTOPAD „Tablet i urządzenia interaktywne”

Grupa młodsza 3–4 lata – zadania i aktywności

Poznanie tabletu i ekranu dotykowego.
• Nauka podstawowych gestów: dotknij, wybierz, przesuń.
• Wykonywanie prostych ćwiczeń edukacyjnych na tablecie.
• Zabawy rozwijające koordynację wzrokowo-ruchową.
• Korzystanie z monitora interaktywnego podczas wspólnych zabaw.

Grupa starsza 5–6 lat – zadania i aktywności

• Doskonalenie posługiwania się ekranem dotykowym.
• Poznanie podstawowych funkcji tabletu.
• Uruchamianie wybranych aplikacji edukacyjnych.
• Wykonywanie ćwiczeń rozwijających pamięć, koncentrację i spostrzegawczość.
• Wykorzystanie monitora interaktywnego do rozwiązywania zadań edukacyjnych.

GRUDZIEŃ „Cyfrowy pomocnik”

Grupa młodsza 3–4 lata – zadania i aktywności

• Zabawy z kierunkami: góra, dół, lewo, prawo.
• Układanie prostych sekwencji z kolorowych elementów.
• „Doprowadź misia do domu” – proste trasy na macie.
• Wykonywanie prostych instrukcji krok po kroku.
• Odczytywanie prostych kodów obrazkowych.

Grupa starsza 5–6 lat – zadania i aktywności

Wprowadzenie pojęć: kod, instrukcja, sekwencja, polecenie.
• Tworzenie kodów z kolorów, symboli i strzałek.
• Układanie instrukcji dojścia do wyznaczonego miejsca.
• „Zakodowany obrazek” – praca na macie do kodowania.
• Poszukiwanie i poprawianie błędów w przygotowanych instrukcjach.

 

LUTY „Robot – mój przyjaciel”

Grupa młodsza 3–4 lata – zadania i aktywności

• Poznanie robota edukacyjnego.
• Obserwowanie sposobu działania robota.
• Poznanie prostych poleceń: jedź, zatrzymaj się, skręć.
• Przeprowadzanie robota po krótkiej trasie.
• Zabawy na macie „Zaprowadź robota do celu

Grupa starsza 5–6 lat – zadania i aktywności

• Poznanie zasad programowania robota edukacyjnego.
• Planowanie trasy robota przed rozpoczęciem zadania.
• Programowanie kilku kolejnych ruchów.
• Zadania na macie – dotarcie do wskazanego obrazka, liczby lub litery.
• Praca w parach – wspólne planowanie i testowanie programu.

 

MARZEC

„Kodujemy i rozwiązujemy zagadki”

Grupa młodsza 3–4 lata – zadania i aktywności

• Zabawy z matą do kodowania.
• Układanie kolorowych elementów według wzoru.
• „Znajdź drogę” – przechodzenie po wyznaczonej trasie.
• Dopasowywanie obrazków według prostego kodu.
• Zabawy rozwijające orientację przestrzenną.

Grupa starsza 5–6 lat – zadania i aktywności

• „Pomóż robotowi odnaleźć skarb”-zaplanowanie trasy robota i odczytywanie bardziej złożonych kodów.
•  „Znajdź najkrótszą drogę”- poszukiwanie różnych sposobów rozwiązania
• Kodowanie obrazków i wzorów.
• Rozwiązywanie i tworzenie własnych zagadek logicznych dla grupy.
• „Czy robot wykona zadanie?”- poprawianie błędnego kodu i sprawdzanie rozwiązania.

 

KWIECIEŃ

„Tworzymy cyfrowo”

Grupa młodsza 3–4 lata – zadania i aktywności

• Rysowanie na ekranie za pomocą prostego programu lub aplikacji.
•  Kolorowanie cyfrowych obrazków.
• „Kolorowy świat” -tworzenie wiosennego obrazka.
• Zabawa „Narysuj według instrukcji”.
• Oglądanie i prezentowanie wykonanych prac

Grupa starsza 5–6 lat – zadania i aktywności

• Poznanie podstawowych narzędzi wybranej aplikacji graficznej.
• Tworzenie cyfrowej ilustracji, np. świątecznej kartki, itp.,
• Rysowanie, kolorowanie, wybieranie kształtów i dodawanie elementów.
• Wykonanie cyfrowej kartki lub prostego projektu.
• Prezentowanie własnej pracy.

MAJ

„Internet – mądrze i bezpiecznie”

Grupa młodsza 3–4 lata – zadania i aktywności

• Poznanie pojęcia „Internet”.
• Oglądanie bezpiecznych materiałów edukacyjnych z nauczycielem.
• Rozmowa „Czy wszystko w Internecie jest dla dzieci?”.
• Zabawa „Komu powiem, gdy coś mnie zaniepokoi?”.
• Utrwalanie zasady: z Internetu korzystamy z pomocą osoby dorosłej.

Grupa starsza 5–6 lat – zadania i aktywności

• Poznanie pojęć: Internet, strona internetowa, wyszukiwarka.
• Wspólne wyszukiwanie informacji na określony temat.
• Korzystanie z bezpiecznych materiałów edukacyjnych.
• Rozmowa o nieodpowiednich treściach i kontaktach w sieci.
• Utrwalenie zasady: „Nie klikam i nie odpowiadam bez zgody dorosłego”.

CZERWIEC

„Mały informatyk – potrafię już wiele!”

Grupa młodsza 3–4 lata – zadania i aktywności

• Powtórzenie nazw poznanych urządzeń cyfrowych.
• Quiz obrazkowy „Co już wiem?”.
• Proste zadania z wykorzystaniem tabletu lub monitora interaktywnego.
• Zabawy z kodowaniem i matą.
• Wspólne wykonanie pracy „Mój cyfrowy świat”.

Grupa starsza 5–6 lat – zadania i aktywności

Quiz „Mistrz cyfrowych zagadek”.
• Samodzielne wykonanie zadania z wykorzystaniem technologii cyfrowej.
• Zaprogramowanie robota według wyznaczonego celu.
• Rozwiązanie zadania logicznego z wykorzystaniem kodowania.
• Wykonanie i prezentacja własnej pracy cyfrowej.
• Rozmowa podsumowująca „Czego nauczyłem się jako mały informatyk?”.